„Kūrybingumo mokykla“, bendradarbiaudama su CCE Finland bei Talino universitetu, džiaugiasi galėdama pristatyti naują edukacinį projektą. Šis interaktyvus turinys aprėps 10 fenomenų, kurie kvies mokytis, įsivaizduoti ir pergalvoti temas nuo dirbtinio intelekto iki demokratijos validumo, jaunuolius iš Lietuvos, Suomijos ir Estijos.
Užmesti akį į būsimas temas galima jau dabar!
Slink žemyn ir sužinok, kokius fenomenus gvildensime jau netrukus. Beje, šie pasakojimai žiūrovus pasieks ir TV laidose!
Projektą remia Nordplus programa, plėtojama Šiaurės ministrų tarybos biuro.
Atsiųsk „1 minutės filmą“ ir tapk TV laidos dalimi!
Iki pat balandžio kviesime kurti „1 minutės filmus“, tad sek naujienas!
Išradingiausiuosius apdovanosime prizais-staigmenomis, o dvyliktokams įteiksime net 10 studijų draugo Vilniaus universiteto stipendijų!
Net 10 dvyliktokų, įstojusių į VU, pretenduoja į 500 Eur stipendiją!
Išsirink vieną temą, apie kurią bus tavo filmas (žinoma, jei nori padaryti po filmą visoms – pirmyn!). Nuorodas į savo video darbus siųski paštu labas@kumokykla.lt
Tiesa, video medžiagoje skatiname naudoti savo vaizdo ir video medžiagą.
Slink žemyn ir susipažink su „1 minutės filmo“ temomis ir žūtbūtėmis (angl. deadline) jiems atsiųsti!
👇👇👇
Fenomenais grįstas ugdymas – tai naujas mokymo metodas, kuris pasiūlo pažvelgti į gyvenimišką scenarijų, šiuolaikinę problemą ar gamtinį reiškinį, kaip į mokymosi atskaitos tašką. Mokiniai ir mokytojai yra pastūmėjami peržengti griežtas disciplinų ribas, jog galėtų nerti giliau į temą, pristatant bei analizuojant problemą. Tokios sąlygos suteikia įvairiapusiškesnį ugdymą: vienu metu yra plėtojamos humanitarinių, meno bei STEM disciplinos. Pagrindiniai šio metodo katalizatoriai – smalsumas bei nesibaigiantis klausinėjimas – suteikia mokiniams mokymosi laisvę. Tokiu būdu, išryškinama nepriklausomybės, bendruomenės plėtros bei modernių technologijų panaudojimo svarba.
Šis metodas prasideda nuo plataus koncepto, pvz.: Europos Sąjungos egzistavimo, bendros apžvalgos. Mokiniai yra supažindinami su įvairiais šios institucijos aspektais: ES istorija, ekonomine politika, kultūriniu palikimu, teisiniu pagrindu, ir t.t. Tačiau tuomet diskusiją perima patys mokiniai. Jie tampa atsakingi užduoti juos dominančius klausimus, dalintis pastebėjimais ir pakreipti diskusiją link potemės ar problemos, kuri reikalauja sprendimo. Pavyzdžiui, mokiniai gali pasirinkti dirbti ties ES migracijos politika arba nagrinėti mainų ir prekybos sandorį su Jungtine Karalyste. Holistinis šio metodo pobūdis ne tik moko vaikus, kaip integruoti bei įvertinti skirtingas nuomones bei požiūrio taškus, kaip atskirti informacijos tikrumą, bet ir socialinių ir darbo komandoje įgūdžių. Fenomenais grįstas ugdymas kontekstualizuoja jau egzistuojančią ugdymo programą ir pabrėžia besimokomos medžiagos aktualumą.
Mokiniai ruošia vieną arba du projektus per metus (priklausomai nuo jų amžiaus bei klasės), kuriuos pristatydami jie turi pateikti savo išvadas ar problemos sprendimo būdus semestro gale. Atitinkamai pasikeičia ir mokytojo rolė: mokytojas jau ne tik informacijos suteikėjas, bet labiau patarėjas, kaip tą informaciją išgauti pačiam.
Fenomenais grįsto ugdymo idėja kilo dar 2016 metais kartu su Suomijos edukacijos atnaujinimo judėjimu. Nuo to laiko, šis metodas išpopuliarėjo kaip viena sėkmingiausių praktikų pedagogikos srityje. Tačiau šios metodikos šaknys slypi ir sociokultūrinių ir konstruktivistų mokymo teorijose, kurios teigia, jog geriausias būdas įgyti žinių yra per asmeninį patyrimą. Nepaisant to yra svarbu paminėti, kad fenomenais grįstas ugdymas naudojamas kaip mokymo papildymas, o ne programos pakaitalas, 7-16 metų asmenims.
Fenomenais grįsto ugdymo nauda yra daugialypė. Visų pirma, tai šis metodas atveria moksleiviams duris į platesnį ir kompleksiškesnį idėjų tinklą apie visuomenę ir pasaulį, kuriame gyvename. Svarbiausia, šias žinias jie įgyja patys, skatinami savo pomėgių ir susidomėjimo sričių. Mokiniai taip pat lavina universalius gebėjimus – nuo informacinių technologijų iki debatavimo – kurie bus nepakeičiami tolimesniame edukacijos bei karjeros kelyje.
Kuo ypatingas žmonių intelektas? O gal jis paprastai atkartojamas? Kaip dirbtinis intelektas keičia ir vis dar keis mūsų suvokimą apie smegenis, žmogišką tapatumą, emocijas? Ar jausmai, tai paprasčiausi algoritmai? Kokie džiaugsmai ir pavojai slypi už žodžių „ketvirtoji pramonės revoliucija“?
Disciplinos: Informacinės technologijos, Matematika, Psichologija, Literatūra, Psichologija
Žmonių misijos į Marsą – nebe fantastinio romano scenarijus, o realus šiandienos mokslininkų bei verslininkų ketinimas. Tačiau kokie sunkumai mums iki šiol neleidžia nužengti į Marsą? Ar yra daugiau priežasčių, dėl kurių apleistume Žemę, – apart mūsų neišsemiamo smalsumo? Ar kilsime iki išsvajotojų aukštybių, o gal liksime supančioti moralinių nesutarimų?
Disciplinos: Astrofizika, Biologija, Chemija, Literatūra, Ekonomika, Psichologija, Etika.
KONKURSAS!
Atsiųsk „1 minutės filmą“ ir tapk TV laidos dalimi!
Savo filme pabandyk atsakyti į šiuos klausimus:
Ką pasiimtum į kelionę į Marsą? Ar norėtum būti vienas pirmųjų ten nuskrisiančių (galimai – be galimybės grįžti)? Jei taip, kodėl? Jei ne Marsą, kokią dar planetą rinktumeis ir kodėl?
Kaip manai, ar žmonijai gresia išnykimas ir turėtume perkelti savo rasę į kitą planetą? Kaip turėtume elgtis su savo pačių paliktomis kosmose šiukšlėmis? Ar mums tikrai priklauso visa Saulės sistema, ar žengę žingsnį Marse tampame kitos planetos šeimininkais?
Video lauksime iki kovo 3 dienos!
Nuorodas į savo video darbus siųsk paštu labas@kumokykla.lt
Prieš migrantams įkuriant Jungtinių Valstijų „tautos katilą“, tą jie pirmiausia padarė Europos žemyne. Žmonės klajojo, keliavo ir kėlėsi svetur nuo neatmenamų laikų – nuo pat žmonijos egzistavimo pradžios. Kaip ši nepastovumo būsena pakeitė žmonijos genetiką ir identitetą? Ką mums reiškia sąvokos „svetimas“ ir „savas“?
Disciplinos: Istorija, Politologija, Genetika, Etnografija, Antropologija.
KONKURSAS!
Atsiųsk „1 minutės filmą“ ir tapk TV laidos dalimi!
Savo filme pabandyk atsakyti į šiuos klausimus:
Ar žmonių judėjimas/migracija turėtų būti ribojami ar skatinami? Kokie įvykiai žmonijos migracijos istorijoje paliko tau didžiausią įspūdį savo mastu? Ar įmanomas progresas be žmonių judėjimo ir maišymosi? Ar keliavimas nekenkia mūsų planetai?
Video lauksime iki kovo 3 dienos!
Nuorodas į savo video darbus siųsk paštu labas@kumokykla.lt
Pitagoro garsosios muzikinės visatos teorijos atgarsiai skamba ir mūsų dienomis. Ne veltui – vis labiau įsitikiname, jog muzika suteikia mums išskirtinius pasaulio bei savęs pažinumo įrankius. Ar esame pasiruošę įsiklausyti?
Disciplinos: Matematika, Muzikologija, Medicina, Neuromokslas, Fizika, Psichologija
KONKURSAS!
Atsiųsk „1 minutės filmą“ ir tapk TV laidos dalimi!
Savo filme pabandyk atsakyti į šiuos klausimus:
Ar muzika gali suartinti? Kokiuose kasdieniuose procesuose ir veiksmuose atpažįsti muzikinį ritmą? Kaip muzika padeda sujungti skirtingas meno rūšis, galbūt kitas mokslines disciplinas? Ar esi pastebėjęs muzikos poveikį savo emocinei būsenai? Koks muzikos kūrinys padarė pokytį mūsų kultūroje?
Video lauksime iki kovo 3 dienos!
Nuorodas į savo video darbus siųsk paštu labas@kumokykla.lt
Viso pasaulio ekologiniai aktyvistai suskubo teikti pasiūlymą: masyvus plastiko atliekų kalnas viduryje Ramiojo vandenyno turėtų būti oficialiai priimtas į Jungtinių Tautų šalių būrį. Užsidegimas slypi ne tik galimybėj turėti oficialų pasą, vėliavą ar valiutą – šia iniciatyva siekiama atkreipti dėmesį į katrastrofiškai beaugančią vandenynų taršos problemą. Ar tapsmas šiukšlių salos piliečių padėtų išspręsti šį aplinkosauginį galvosūkį?
Disciplinos: Geografija, Istorija, Biologija, Chemija, Socialinė edukacija
KONKURSAS!
Atsiųsk „1 minutės filmą“ ir tapk TV laidos dalimi!
Sek naujienas, klausimus skelbsime kovo 1 d.
Bangladešas patapo pirmąja valstybe, suteikusia visoms upėms teisinį statusą, prilygstantį žmonėms. Nuo šiol, upės teisme bus laikomos lygiavertėmis gyvomis būtybėmis. Tačiau kas nutiktų, jei jau ryt upė būtų priversta apsiginti bet kuriame kitame teisme?
Disciplinos: Geografija, Biologija, Chemija, Literatūra, Teisė (Kriminologija), Tautinių mažumų/Čiabuvių istorija
KONKURSAS!
Atsiųsk „1 minutės filmą“ ir tapk TV laidos dalimi!
Sek naujienas, klausimus skelbsime kovo 1 d.
Virusai patapo ne tik nematomu organizmu, bet netikėtai ir visa aprėpiančia pastarųjų dienų aktualija. Virusas – tai priešas, visi spėjome įsitikinti savo patirtimi. Bet ar stebėjome įvykius pakankamai atidžiai? Galbūt pamiršome, jog virusai ne tik griauna, bet ir pastūmėja mus kurti?
Disciplinos: Statistika, Biologija, Menas, Ekonomika ir Verslumas, Politologija
KONKURSAS!
Atsiųsk „1 minutės filmą“ ir tapk TV laidos dalimi!
Sek naujienas, klausimus skelbsime kovo 1 d.
Ar senovės graikų palikimas – demokratija – iš tiesų geriausia valdymo forma? XXI a. neišvengiamai asocijuojamas su demokratijos pergale, tačiau jei tai tiesa, kaip paaiškinsime tokį platų spektrą išlikusių valdžios rūšių visame pasaulyje? O ar tu sugebėtum įkurti tobulą valstybę?
Disciplinos: Geografija, Istorija, Informacinės technologijos, Teisė, Sociologija, Gyvybės mokslai, Politologija
KONKURSAS!
Atsiųsk „1 minutės filmą“ ir tapk TV laidos dalimi!
Sek naujienas, klausimus skelbsime kovo 13 d.
Žaidimai nori nenori atsiranda kiekvieno augančio organizmo kasdienybėje. Mes žaidžiame vieni, kviečiame kitus ir buriamės į grupes, norėdami gerai praleisti laiką. Mes patys kuriame žaidimus ir perrašome taisykles.
Tačiau žaidimai turi galią kurti ir mus pačius: keisti mūsų elgesį, emocijas, suvokimą ir standartus.
Tai kuri pusė laimi?
Disciplinos: Biologija, Sociologija, Menas, Etika
KONKURSAS!
Atsiųsk „1 minutės filmą“ ir tapk TV laidos dalimi!
Sek naujienas, klausimus skelbsime kovo 13 d.
Muziejus yra pakankamai naujas išradimas meno istorijoje. Bet ar jis vis dar reikalingas žinių skaitmenizacijos ir meno demokratiškėjimo epochoje? Ar artifaktai bei kolekcijos ir toliau slėpsis už pertvarų, o gal muziejai pasiryžę keistis?
Disciplinos: Menas, Istorija, Ekonomika ir Verslumas, Komunikacija, Socialinės medijos
KONKURSAS!
Atsiųsk „1 minutės filmą“ ir tapk TV laidos dalimi!
Sek naujienas, klausimus skelbsime kovo 13 d.
Vilniaus universitetas
© 2021 Kūrybingumo mokykla. Visos teisės saugomos.
